新华社赫尔辛基8月17日电（记者朱昊晨）第五届PDC国际教育大会15日在芬兰首都赫尔辛基举行。来自中国、芬兰、匈牙利等国教育界人士共议中国原创的PDC教育理念，彰显中国教育创新力量。
PDC是英文Project（项目）、Driven（驱动）、Creation（生成）的简写，该理念由北京市朝阳区呼家楼中心小学于2015年提出，围绕生活中的具体项目设置课题，激发学生自主学习和探索，从而获取知识、培养创造力。
8月15日，在赫尔辛基举办的“第五届PDC国际教育大会”上，教育专家们获颁“PDC专家智库”专家聘书。新华社记者 朱昊晨 摄
“PDC使课堂由教师主导转为学生主场，让学生从学习者转变为创造者，在教学实践中取得良好效果。”呼家楼中心小学校长马骏介绍说，自推出以来，该理念获得国际广泛关注。
芬兰于韦斯屈莱大学教育研究所高级研究员克里斯托夫·费尼韦希认为，PDC已取得显著成果，能引导孩子提出、思考并解决问题，是具有创新意义和可操作性的教育理念。
展开剩余58%芬兰艾斯波市梅里托林学校校长马蒂·约凯拉表示，PDC与芬兰教育理念相契合，能培养学生内驱力、协作精神和责任感，使其成为终身学习者。
8月15日，在赫尔辛基举办的“第五届PDC国际教育大会”上，嘉宾们一同发布采用人工智能评估学生学习效果的“AI+PDC学生项目智能评估系统”。新华社记者 朱昊晨 摄
据悉，本届大会总结PDC十年探索成果，并通过中芬联合实践、AI赋能教育评价、跨国学生协作等创新举措，展现这一中国原创教育理念在全球的生命力。
会上，呼家楼中心小学学生还展示了其完成的环保项目研究，从探究“一度电可让不同电器运转多久”到设想“未来绿色低碳之家”，生动展现了学生探索新知、解决问题和发挥创造力的过程。
一名学生介绍了自己设计并3D打印的“清洁能源之家”模型。模型中，芬兰卡通形象“姆明”与中国卡通形象“拉布布”比邻而居，引发在场芬兰同龄人的掌声和欢笑。
8月15日，在赫尔辛基举办的“第五届PDC国际教育大会”上，呼家楼中心小学学生们展示环保项目研究。新华社记者 朱昊晨 摄
中国驻芬兰使馆负责文化和教育事务的李保荣参赞在致辞中表示，中芬均高度重视教育，本次会议作为中芬建交75周年的活动之一，有助于进一步深化两国教育领域的交流合作。
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